Perempuan Berkemajuan Pendidik Anak di Era Society 5.0

Oleh : Siti Khuzaiyah, SST, M.Kes*

Hakikat Perempuan

Perempuan merupakan sosok yang unik dan memiliki nilai khas tersendiri. Perempuan juga merupakan unsur penting dalam menjaga keberlangsungan rumah tangga. Perempuan merupakan sosok yang memiliki peran sebagai istri atau ibu, dan peran sebagai mitra dalam mencari nafkah dalam kehidupan sehari-sehari di keluarga. Teori lain menyebutkan bahwa seorang ibu harus mempunyai keterampilan dalam berbagai cabang usaha, guna menjadi seorang ibu yang ideal, saleh, cakap dan sehat. Lebih jauh, perempuan disebut sebagai pendidik anak, manager keluarga, psikolog bagi anaknya, perawat, koki, pelindung panutan, akuntan keluarga, motivator, dokter keluarga, fashion designer, interior designer, sekretaris, sahabat, pegawai teladan, event organizer di keluarga, sebagai partner dan sebagai superhero. Perempuan juga merupakan aset, potensi, dan investasi yang penting bagi Indonesia, yang dapat berkontribusi secara signifikan, sesuai kapabilitas dan kemampuannya .

Baca Juga : Posyandu Remaja Komprehensif : Kolaborasi untuk Mewujudkan Remaja Sehat Fisik, Mental, Spiritual dan Cakap

Seorang penyair ternama Hafiz Ibrahim mengungkapkan: “Al-Ummu madrasatul ula, iza a’dadtaha a’dadta sya’ban thayyibal a’raq”. Yang artinya: Ibu adalah madrasah (Sekolah) pertama bagi anaknya. Jika engkau persiapkan ia dengan baik, maka sama halnya engkau persiapkan bangsa yang baik pokok pangkalnya. sosok perempuan juga menempati posisi penting, khususnya dalam hal perannya mendidik anak.

Definisi-definisi tentang perempuan di atas tentu menjadi pengingat bahwa perempuan bukanlah sosok yang hanya berkutat di dapur, sumur dan Kasur sebagaimana sering didengungkan beberapa waktu lalu. Namun, lebih jauh perempuan punya peran amat penting baik di dalam keluarga, di masyarakat, maupun secara lebih luas bagi negara. Khususnya dalam hal pendidikan anak, perempuan merupakan sosok vital dalam mendidik dan menciptakan generasi masa depan yang berkualitas.

 Hakikat Perempuan Berkemajuan

Di dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, maju berarti: berjalan (bergerak) ke muka, tampil ke muka, menjadi lebih baik (laku, pandai, dan sebagainya), berkembang, telah mencapai atau berada pada tingkat peradaban yang tinggi. Maju juga bermakna cerdas, berkembang pikirannya, dan berpikir dengan baik. Sedangkan berkemajuan bermakna memiliki kemajuan. Mengacu pada definisi tersebut, maka seorang perempuan berkemajuan sudah sepatutnya terus bergerak maju, berani tampil di muka, mau berkembang ke arah kebaikan, beradab, cerdas, dan selalu berpikir positif. Seorang perempuan berkemajuan tentu menghindari segala aktivitas yang merendahkan martabat dirinya sebagai seorang perempuan seperti ber-ghibah, memamerkan aurat, malas belajar, serta rendah diri. Sebaliknya, perempuan berkemajuan akan snenatiasa belajar, semangat, berkembang dan menjadikan kehidupannya sellau lebih baik.

 Mengenal Era Society 5.0 Kaitannya dengan Peran Pendidik

Akhir-akhir ini telah didengungkan sebuah istilah baru, yaitu Era Society 5.0. lalu apa sebenarnya Era Society 5.0?  Society 5.0 adalah masyarakat yang dapat menyelesaikan berbagai tantangan dan permasalahan sosial dengan memanfaatkan berbagai inovasi yang lahir di era Revolusi industri 4.0 seperti Internet on Things (internet untuk segala sesuatu), Artificial Intelligence (kecerdasan buatan), Big Data (data dalam jumlah besar), dan robot untuk meningkatkan kualitas hidup manusia. Society 5.0 juga dapat diartikan sebagai sebuah konsep masyarakat yang berpusat pada manusia dan berbasis teknologi. Dalam menjawab tantangan di era Industri 4.0 dan Society 5.0 diperlukan keterampilan yang disebut 4C yaitu Creativity, Critical Thingking, Communication dan Collaboration sehingga guru diharapkan menjadi pribadi yang kreatif, mampu mengajar, mendidik, menginspirasi serta menjadi suri teladan. Lebih lanjut, sebagai pendidik di era society 5.0, para guru harus memiliki keterampilan dibidang digital dan berpikir kreatif.

 Menjadi Perempuan Pendidik Anak yang Berkemajuan di Era Society 5.0

Pendidik artinya adalah orang yang mendidik. Perempuan pendidik merupakan perempuan yang terus mendidik orang-orang di sekitarnya. Yang disebut perempuan pendidik tentu bukan hanya perempuan yang bekerja sebagai guru atau dosen saja dan bekerja di sekolah atau perguruan tinggi. namun, perempuan pendidik harus dimaknai secara luas meliputi perempuan yang mendidik di dalam rumah dan di masyarakat.

Menilik kembali syair Arab yang menyebutkan bahwa seorang ibu adalah sekolah pertama bagi anak-anak, maka disini tampak sekali bahwa peran perempuan dalam mendidik anak di rumah sangatlah besar. Seorang permepuan dapat mendidik anaknya sejak pagi bangun tidur hingga malam menjelang tidur. Bahkan, seorang perempuan juga bisa mendidik anak sejak anak di dalam kandungan.

Pertanyannya, apakah cara seorang perempuan mendidik anaknya ini sudah sesuai dengan kondisi masa kini? Apakah pola mendidik anak sudah disesuaikan dengan kriteria keterampilan yang harus dicapai oleh anak generasi era 5.0? Pertanyaan ini penting dijawab, agar peran perempuan dalam mendidik anaknya ini benar-benar dapat berjalan maksimal dan membuahkan hasil yang baik. Jangan sampai di Era Society 5.0 ini seorang ibu masih mendidik anak dengan cara lama seperti yang diterapkan oleh nenek moyangnya 50 tahun yang lalu. Pola pendidikan jaman lampau seperti selalu mendikte aktivitas anak dan memaksa anak melakukan sesuai  keinginan orangtua sudah seharusnya ditinggalkan. Kita harus sadar penuh bahwa generasi di Era Society diharapkan memiliki empat karakter Creativity (kreativitas) Critical Thingking (berpikir kritis), Communication (mampu berkomunikasi) dan Collaboration (mampu berkolaborasi). Maka, pola dan cara perempuan mendidik  anaknya di rumah juga harus dapat mendorong anak-anak memiliki karakter tersebut.

Untuk mendorong kreativitas anak, seorang perempuan (khususnya ibu) dapat melakukan berbagai cara sebagai berikut: mengakui pekerjaan anak dan segala upaya yang telah dilakukan anak secara serius,  memberikan kesempatan anak menyampaikan pengetahuaun yang telah dia dapatkan, untuk aktivitas yang kreatif, mempertemukan anak dengan orang-orang yang kreatif, dan terakhir ajarkan kepada anak bagaimana mengambil langkah dan bertahan dalam kerjaan mereka karena kreativitas memerlukan ketekunan dan komitmen jangka panjang (Dlugosz, 2015). Ibu juga dapat merangsang anak agar kreatif dengan cara:  memberikan kesempatan anak untuk memilih, menyediakan lingkungan yang menstimulasi kreativitas, memberikan kesemapatan anak untuk bermain dan berfantasi, dan melakukan sintesa yang menggabungkan dua hal yang beda (seperti memaparkan anak dengan komunitas yang beraneka ragam, curah pendapat, menempatkan anak di tempat dan waktu yang berbeda, mendorong anak, menkritik secara jujur, dan memberikan kesempatan anak bergabung do lingkungan dimana tidak ada jawaban benar satupun untuk setiap masalah yang dihadapi.

Sementara itu, untuk mendorong berpikir kritis, ibu dapat melalukan beberapa hal, yaitu: 1) ketika mengerjakan peekerjaan rumah, dorong anak mencurahkan ide mereka dan berpikir kenapa-rangsang anak dengan sebuah pertanyaan “apa yang akan terjadi jika kamu melakukan ini?,dst; 2) Memuji ide-ide dan imajinasi anak meskipun tidak sepenuhnya benar; 3) Mencari kesempatan baik untuk melatih berpikir kritis anak, khususnya pada saat membaca buku coba munculkan pertanyaan yang memungkinkan penilainya bervariasi; 4) Mendorong anak untuk mengeksplor sesuatu dari posisi dan sudut pandang yang berbeda; 5) Bantu anak Anda mengidentifikasi faktor atau kriteria yang relevan; dan 6) Berikan kesempatan anak menyampaikan ide (dan terima ide anak jika memungkinkan) dalam merencanakan acara, menetapkan aturan keluarga dan memecahkan masalah pribadi untuk dipertimbangkan ketika membuat keputusan tertentu (Case, tanpa tahun).

Lebih lanjut, untuk mendorong anak berkomunikasi, ibu dapat melakukan hal-hal sebagai berikut: 1) memberikan waktu 5-10 detik untuk dia menjawab pertanyaan yang diajukan oleh ibu; 2) Jangan terlalu banyak mengoreksi Bahasa anak; 3) Fokus, menatap anak dna menghargai setiap apa yang dikatakan anak; 4) Jadilah contoh yang baik bagi anak; 5) Matikan televise; 6) Rangsang anak agar semangat membaca (membaca buku, tulisan di jalan, kotak sereal, atau membaca tulisan di baju yang dikenakan oleh orang); 7) Ajukan pertanyaan terbuka pada anak; 8) Seringlah mengulang kata-kata; 9) Menggamrkan kesimpulan atau menjelaskan sebuah akibat; dan 10) Memuji anak ketika anak mau berbicara.

Terkahir, untuk merangsang kemampuan kolaborasi anak, ibu dapat membiasakan anak bergabung dan bekerjasama baik dengan keluarga ataupun dengan teman di lingkungan dia.

Untuk dapat menjalankan peran sebagai pendidik di Era Society 5.0 seperti yang telah dijelaskan di atas, perempuan harus terus semangat belajar dan memperbaiki diri. Belajar dapat dilakukan dengan cara sekolah/kuliah, ikut pelatihan, membaca buku, bergabung dengan komunitas positif, dll. Perempuan juga harus melek tekhnologi. Hal ini sejalan dengan konsep perempuan berkemajuan bahwa seorang perempuan berkemajuan harus terus maju, cerdas, dan selalu menjadi lebih dari hari ke hari. Maka di Era society 5.0 seperti saat ini, tidak ada alasan bagi perempuan untuk tidak belajar. Perempuan harus senantiasa mengembangkan ilmu dan keterampilan karena sejatinya ketika seorang perempuan maju dan berkembang, dia sedang maju dan berkembang tidak hanya untuk dirinya sendiri, tetapi juga untuk anak-anaknya. Ini bermakna bahwa ketika seorang perempuan menjadi perempuan yang berkemajuan, maka anak-anaknya kelak juga akan menjadi anak-anak yang berkemajuan.

*Penulis adalah bidan, dosen kebidanan di Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Pekajangan Pekalongan dan peneiliti di bidang kesehatan. Penulis yang memiliki 3 anak ini juga merupakan Ketua Pimpinan Daerah Nasyiatul Aisyiyah KAb Pekalongan Jawa Tengah. Penulis aktif bergerak di bidang pemberdayaan masyarakat. Penulis dapat dihubungi melalui email bidankhuzaiyah@gmail.com, atau melalui instagram @bidan_sitikhuzaiyah_yayah , facebook: Khuzaiyah Nasima

 Referensi:

Aswiyati, I. (2016). Peran wanita dalam menunjang perekonomian rumah tangga keluarga petani tradisional untuk penanggulangan kemiskinan di Desa Kuwil Kecamatan Kalawat. HOLISTIK, Journal Of Social and Culture.

Bappenas, 2019. https://www.wartaekonomi.co.id/read226514/kepala-bappenas-tegaskan-peran-perempuan-dalam-pembangunan-indonesia.html

Case, Roland. Tanpa tahun. Nurturing critical thinking: A note to parents https://tc2.ca/uploads/PDFs/Critical%20Discussions/nurturing_critical_thinking.pdf diakses pada 13 Oktober 2021

Direktorat Sekolah Dasar. 2021. Menyiapkan Pendidik Profesional Di Era Society 5.0. http://ditpsd.kemdikbud.go.id/artikel/detail/menyiapkan-pendidik-profesional-di-era-society-50. Diakses pada 13 Oktober 2021

Długosz, Małgorzata Wolska. 2015. Stimulating the development of creativity and passion in children and teenagers in family and school environment - inhibitors and opportunities to overcome them. Journal Procedia - Social and Behavioral Sciences 174 ( 2015 ) 2905 – 2911. doi: 10.1016/j.sbspro.2015.01.1027 

https://www.home-speech-home.com/how-to-improve-communication-skills.html

Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Online. 2021. https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/pendidik diakses pada 13 Oktober 2021

Murtafiah, Eli. 2019. Pentingnya Peran Ibu Sebagai Madrasah Al-Ula Dalam Pendidikan Anak. Institue Agama Islam Negeri Semarang. https://iain-surakarta.ac.id/pentingnya-peran-ibu-sebagai-madrasah-al-ula-dalam-pendidikan-anak/. diakses pada 13 Oktober 2021

Sevima. 2021. Perguruan Tinggi Menghadapi Era Society 5.0. https://sevima.com/perguruan-tinggi-menghadapi-era-society-5-0/ Diakses pada 13 Oktober 2021

Zahrok, S., & Suarmini, N. W. (2018). PERAN PEREMPUAN DALAM KELUARGA. IPTEK Journal of Proceedings Series, (5), 61-65

umum